教學質量保障系統,采用了全新的業務構架和流程處理模式,對各類教學質量活動的計劃發起,執行實施,分析,反饋進行了閉環管理,以保證質量活動迭代運行,效能得到提高,具體表現在如下幾個方面:
◆ 通過質量計劃,采用任務驅動的模式,加強學校開展各項質量活動和監測的“可控性”;
◆ 提供了“多粒度,多維度”的服務分析視窗,使學校對整體質量發展的把控的同時,也可以對細粒度的分項指標、個體進行分析及對比,形成跟蹤報告;
◆ 通過教師、學生質量門戶,增強質量保障體系面向廣大師生的服務職能,讓廣大師生可以更快捷的了解到學校質量情況及個人質量情況;
◆ 增加多種教學質量互動模式,包括階段性期中問答,師生隨堂評,教學咨詢,提高廣大師生在高校質量保證體系建設中的參與度,最大程度的可以促進師生教學質量的提高。 |
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